第二章

”

    很快就有学生发现了高桥老师的异常，开始交头接耳。虽然大部分逆转人只要不说话就不会被发现，但由于他们依然保留“男性意识”，如果不去刻意矫正，一眼就可辨别他的身份。

    “老师，你是‘男’结合人哎！”一个学生毫不遮掩地喊道。

    “是的，我是逆转人。”

    高桥的脸上没有任何可以被称作“羞耻”的表情，只有一片麻木，仿佛已经习惯了这番嘲笑。

    “所以老师不会撒谎咯？”

    “不会。”高桥应答道。

    “那么，提问——”一个矮个子的男学生举手，“羽高是不是一所垃圾中学？”

    高桥露出了困惑的表情。

    “是说，羽高的老师都是蠢蛋，学生也没有什么未来，学校说的‘努力学习就能改变命运’，也是骗人的废话。”

    “是的。”无论高桥是否愿意，他立刻回答道。

    教室里的学生顿时发出哄堂大笑。

    “好奇怪，明明教师也需要欺骗学生，老师你却还是能找到工作。”堂本擦掉笑出来的眼泪，这样说道。

    “因为国家在五年前实施的‘逆转人’扶持政策，让我能够进入这所中学工作。”高桥说。

    春也知道那条政策。由于它的倡议者是逆转人团体，也被民间嘲讽为“残疾废物扶持政策”。

    “嗯，那老师可比我们享有更高的福利待遇啊！”矮个子的男生这样严肃地评价，“男性的楷模。”

    顿时，教室里的笑声如同海浪般袭来。春也完全不明白他们为什么因为这种无聊的事情夸张大笑。为了掩盖自己的冷淡，他只能低下头，用书本盖住脸。